EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Definitivamente no, ya que el aprendizaje por competencias está enfocado a lo teórico, practico y actitudinal, este debe desarrollar habilidades y destreza, debe de ser una persona que sepa tomar de decisiones propias, la memorización de información ya no es suficiente en el campo laboral, sino que se exprese, desenvuelva y actúe con valores frente a un problema.

La exigencia del sector productivo nos lleva a evaluar el aprendizaje no solamente cognitivo, sino que el alumno aplique estos conocimientos en la realidad social, en su trabajo profesional, en la escuela y vida diaria. Seria conveniente tomar de cada teoría de aprendizaje el concepto que mas cumpla con los objetivos que la RIEMS propone.

APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS

“Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más”
Esta frase es muy interesante y es muy cierta, creo que pasa con todos nosotros, cada quien tiene diferentes maneras de cómo aprender algo, y esto es lo que nos hace ser diferente de los demás, por eso con un solo método que apliquemos en clase no quiere decir que todos nuestros alumnos aprendan, hay que buscar otras estrategias para ver cual se adecua mas en nuestra aula, quiere decir, cual de todas la mayoría del grupo acepta para captar la información o el mensaje que se les desea dar.
En cuanto a la cuadro sinóptico la concepción de aprendizaje en lo personal hay dos que me parecen muy afines a las competencias la de Aprendizaje por descubrimiento desarrollada por J. Bruner, ya que este enfoca en aprendizaje a la realidad aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a distintas situaciones, esto es lo que nuestra sociedad desea y lo que en base a competencias se va a calificar a cada uno de nuestros alumnos, que tenga la capacidad para resolver problemas de diferente índole, que sepa desenvolverse y busque estrategias heurísticas y pensamientos que no tenga limites(divergente), en cuanto al aprendizaje significativo(D. Ausubel, J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico y direcciona al maestro como el guía para que el estudiante tenga aprendizaje significativos y el constructivismo. J. Piaget, donde nos dice que implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son opuesto del aprendizaje sino más bien del cimiento del mismo. Creo que seria erroneo pensar que una sola concepción define el aprendizaje por competencias, es la recolección de cada una de ellas.
Lo que la RIEMS propone que el alumno aprenda a desarrollar sus habilidades y destrezas, que busque soluciones a un problema, estudiando el mismo y buscando posibles soluciones, que pueda convivir y trabajar en equipo, que pueda integrarse en este mundo globalizado como un verdadero profesionista, ser humano y que ante todo siempre conserve sus valores.

El Entorno

Lerdo de Tejada, Veracruz se encuentra ubicado en la zona Sur del Estado, a una altura de 10 metros sobre el nivel del mar. Limita al Este con Angel R. Cabada; al Sur con Saltabarranca; al Oeste con Tlacotalpan y Alvarado y al Norte con El Golfo de México. El municipio se encuentra ubicado en la zona central del Estado, sobre las estribaciones del sotavento, se encuentra regado por arroyos que son tributarios de la Laguna de Alvarado, además de esteros. Su clima es cálido-regular con una temperatura promedio de 25º C, sus principales actividades económicas son: La ganadería (cría y explotación de animales), la agricultura (maíz, frijol y caña de azúcar), En el municipio existen 5 unidades de producción rural con actividad forestal, el comercio, infraestructura hotelera y cuenta con 2 industrias azucareras muy importantes para el municipio Fideicomiso San Pedro S.A. de C.V. y el Ingenio Nuevo San Francisco S.A. de C.V., los cuales son los mas importes ya que es donde el mayor numero de personas del municipio trabajan.
En este bello lugar se encuentra el CBTis No. 77, en este bachillerato tecnológico se cuenta con alrededor de 705 alumnos, se ofrece el sistema bivalente que cuenta con 5 carreras técnicas: Laboratorista clínico, máquina de combustión interna, administración, electricidad e informática. Se participa en actividades cívicas, culturales, deportivas, en concursos académicos y tecnológicos.
Nuestros alumnos cuentan con el nuevo proyecto Construye-t, este gran proyecto hace que estos se involucren más en las problemáticas de nuestro municipio y se preocupen por darle solución. Cuenta con tutorías en las cuales se tratan temas sobre la vida sexual reproductiva, enfermedades venerias, problemas del ecosistema, hambruna, orientación personal (si el alumno lo desea), entre otros., Orientación educativa donde se trata problemáticas del alumno sobre lo académico.
También se cuenta con el apoyo de instituciones de salud que nos brindan el apoyo con sus pláticas sobre métodos anticonceptivos, enfermedades como el sida, embarazos, entre otros.
Y por último el sector productivo que siempre nos apoya con nuestros alumnos de servicio social y prácticas profesionales, esto ayuda a que nuestros alumnos se involucren con el entorno laboral.
En nuestro plantel se lleva a la tarea de reciclar botellas, plantación de árboles y plantas para reforestar nuestro municipio.

Por ejemplo en la asignatura que imparto que es Ciencia, tecnología, sociedad y valor II, realizamos plantación de bugambilias como parte de concientizar lo importante que es para nuestro ecosistema la reforestación del mismo, en el submódulo Atención a clientes via telefonica, como no tenemos taller de administración se realizaron obras de teatro para simular que el alumno se encontraba ya laborando y desarrollando tecnicas que aprendió en el curso, y queramos o no, estas actividades recrean al alumno y lo distrae un poco de la rutina que es solo leer y leer para aprovar un examen.
No con esto quiero decir que los alumnos del CBTis 77 están libres de delincuencias, pero si en menor grado, algunos casos de robo de celular, de cuadernos, de lápices, a veces dinero, pero siento que es normal, hay veces el alumno por jugar una broma pesada llega a realizar algún de estos eventos y después se ve acorralado y por miedo no dice la verdad se queda con el objeto, además como ya he comentado es muy esporádico.
Me atrevo a decir que tenemos una comunidad juvenil sana, con inquietudes como cualquier chico de esa edad, con dudas y ganas de explorar lo nuevo, pero con sentimientos lindos y nobles, sólo hay que saberlos guiar.
Esos son los jóvenes del CBTis No. 77.

Agradezco la ayuda para que mi blog llegara a ser publicado a mis compañeras Maria Luisa, Sonia Tapia, Juani Rebolledo, Emilia Carvallo, Ing. Candelario Tapia, a mis compañeros de construye-t por la información brindada, a mi gran tesoro y dueña de la mitad de mi corazón: Mi hija, porque en esta etapa me ha dejado trabajar yo creo que ya se acostumbró y al dueño de la otra mitad de mi corazón mi esposo, por entenderme y apoyarme, y por último a nuestra tutora Martha Lilia por darnos el apoyo, orientación y comprensión en todo lo que hacemos.

¡Gracias a todos!